CURSO DE ATUALIZAÇÃO
GRATUITO!
09 a 13 de março de 2026
A prática docente começa no vínculo.
Se você atua na Educação Infantil, este curso é um chamado para revisitar o que sustenta o cotidiano escolar: o afeto, a presença, a escuta sensível e a construção de vínculos que transformam a experiência das crianças e também a sua.
Serão 5 aulas ao vivo, entre 09 e 13 de março, às 19h (Horário de Brasília), com professoras especialistas em suas áreas, aprofundando fundamentos teóricos e estratégias práticas para fortalecer sua atuação pedagógica.
Antes do conteúdo, existe o encontro.
Antes da aprendizagem, existe a escuta.
Afetividade como base da prática educativa
Você vai compreender o afeto como elemento estruturante da formação humana e do desenvolvimento infantil. Mais do que “carinho”, trata-se de reconhecer o vínculo como condição para que a aprendizagem aconteça com sentido, segurança e confiança.
Escuta ativa e mediação empática
Será trabalhada a escuta como postura pedagógica. Aprender a ouvir o que é dito, o que é silenciado e o que se expressa no corpo das crianças fortalece a mediação de conflitos e amplia a capacidade de acolher emoções no cotidiano escolar.
Comunicação e convivência no dia a dia da escola
Você desenvolverá estratégias de comunicação acolhedora, capazes de sustentar relações mais respeitosas entre crianças, professores e famílias. A proposta é qualificar o diálogo e reduzir tensões com intencionalidade pedagógica.
Planejamento de práticas com protagonismo infantil
O curso orienta a construção de experiências pedagógicas que integrem afeto, escuta e participação ativa das crianças. A ideia é transformar o planejamento em um espaço de autoria docente e de valorização da voz infantil.
Autores referências!!!
Tudo isso dialoga com autores como Wallon, Vygotsky e Winnicott, articulando fundamentos teóricos com situações reais da escola contemporânea, de forma clara e aplicável à prática.
Letícia Moreira Viesba
Mestra pela Universidade Federal de São Paulo. Professora da rede estadual de São Paulo, com experiência em formação docente e participação em projetos de educação e sustentabilidade. Atua também em iniciativas de pesquisa e publicação acadêmica, integrando a articulação entre teoria e prática na educação.
Gléssia Leles
Mestre e formadora vinculada à Rede MD. Desenvolve trabalhos na área de escuta ativa, mediação pedagógica e práticas formativas. Sua atuação integra pesquisa, formação docente e experiências concretas no cotidiano escolar.
Natália Navarro
Doutoranda e pesquisadora na área de educação, com foco nas relações interpessoais e na comunicação no contexto escolar. Trabalha com temas como convivência, emoções e práticas pedagógicas que fortalecem vínculos.
1
O afeto como fundamento da prática educativa
2
Escuta ativa e empatia: o professor como mediador de sentidos
3
Práticas pedagógicas afetivas: do cuidar/educar ao protagonismo infantil
4
Comunicação, emoção e convivência: desafios do cotidiano escolar
5
Do vivido ao escrito: elaboração de ensaio reflexivo na prática docente
O curso possui carga horária total de 30 horas, distribuídas entre aulas ao vivo, momentos de estudo orientado e elaboração de atividade final. Cada encontro foi estruturado para garantir aprofundamento teórico e aplicabilidade prática.
A certificação como curso de atualização (30h) será concedida mediante participação nas aulas e entrega do ensaio reflexivo final. O trabalho avaliativo consolida a aprendizagem e fortalece a dimensão autoral da prática docente.
Lembrando: a participação é gratuita e as vagas são limitadas.
5 aulas ao vivo no Google Meet.
Leituras orientadas
Discussões e grupo de apoio
Atividade de conclusão – ensaio reflexivo
Certificação gratuita!
A participação é gratuita, mas as vagas são limitadas.
Garanta sua vaga e fortaleça sua prática com profundidade teórica, sensibilidade pedagógica e compromisso com o desenvolvimento integral das crianças.Porque educar começa na escuta.E a escuta começa em você.
O curso integra o PROFCON – Programa de Formação Continuada, iniciativa idealizada pelo Prof. Everton Viesba com o propósito de fortalecer a formação permanente de educadores comprometidos com uma prática crítica, sensível e fundamentada.
O programa nasce da compreensão de que a docência não se esgota na formação inicial, mas se constrói no movimento constante de estudo, reflexão e reinvenção da prática. O PROFCON organiza percursos formativos que articulam teoria, experiência e autoria docente, promovendo desenvolvimento profissional com profundidade e intencionalidade.
Assim como nas narrativas da saga X-Men, em que o treinamento contínuo é o que permite aos personagens compreender e aprimorar suas próprias habilidades, a formação docente também exige constância, consciência e aprimoramento permanente. Não se trata de “ter poderes”, mas de desenvolver competências que já existem em cada profissional.
A prática educativa se fortalece quando o professor reconhece que aprender é um processo contínuo. O PROFCON assume esse compromisso com a evolução profissional, entendendo que educadores bem formados sustentam escolas e universidades mais humanas, consistentes e transformadoras.
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